La tortue est-elle un reptile ou un amphibien? Apprenez tout sur ces animaux inconnus et méconnus qui peuplent nos légendes. Découvrez les principales espèces québécoises et leurs caractéristiques surprenantes. Les élèves auront même la chance de toucher un reptile vivant! 

Apprentissages ciblés: Les participants seront notamment en mesure de différencier les amphibiens des reptiles et de reconnaître quelques espèces québécoises, en plus d’apprendre des caractéristiques surprenantes sur chacune d’elles.

Approche pédagogique: Exposé magistral interactif avec matériel éducatif, intercalé de prise de note ponctuelle (phrases trouées). Manipulation d’un spécimen vivant (serpent).

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur.

Cycle recommandé: 2^e

Nombre de participants maximum: 28 

Les apprentis détectives devront enquêter sur les indices de passage des animaux de la forêt afin d’identifier celui qui a écorcé un arbre. Analyse d’empreintes et de fèces moulées en caoutchouc et d’indices d’alimentation visibles sur la végétation ! Ils devront déterminer quel animal a laissé quel indice à l’aide de fiche d’informations.

Apprentissages ciblés: Le participant sera en mesure de faire des liens et déterminer quels empreintes, fèces et indices d’alimentation sont associés à quel animal. Il sera en mesure d’utiliser une démarche scientifique et de prendre des mesures et des notes sur ses observations.

Approche pédagogique: Atelier sous forme d’enquête. Les participants auront de nombreux indices (reproduction sous forme de moulage, d'empreintes, de fèces et de vrais indices d’alimentation) à analyser et comparer.

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur 

Cycle recommandé: 2^e

Nombre de participants maximum: 28 

Quels sont les avantages d’avoir des arbres dans nos milieux de vie? Comment planter un arbre. Répondez à ses questions et plus encore dans cette activité faisant la démonstration de mise en terre (à l’extérieur) d’un arbre. Distribution d’un arbre par élève à la fin de l’activité. (Les arbres sont âgés d’un an et d’une hauteur d’environ 1 pi à 2 pi) 

Apprentissages ciblés: Le participant apprendra les principaux avantages d’avoir un arbre dans son milieu de vie. Vise à sensibiliser les jeunes sur l’importance de l’arbre et de planter des arbres. 

Approche pédagogique: Approche par questionnement, puis démonstration d’une plantation d’arbres. 

Matériel nécessaire: À l’extérieur. Nécessite un espace gazonné où il sera possible de démontrer comment planter un arbre et donc de faire un petit trou (il sera replacé à la fin).

Cycle recommandé: Tous les cycles

Nombre de participants maximum: 30 

Activité disponible en mai seulement

Des nouveau-nés au printemps à la préparation des réserves pour l’hiver, les saisons rythment nos vies. Elles influencent la faune et la flore du Québec qui doit s’y adapter pour survivre. Découvrez comment les variations saisonnières agissent sur les forêts et ses habitants par cette activité interactive et des jeux d’équipe enrichissants. 

Apprentissages ciblés: Les participants seront en mesure de comprendre quels sont les facteurs qui affectent les saisons. Puis, ils découvriront comment ses facteurs affectent la faune et la flore du Québec et donc comment ceux-ci réagissent face à ces changements.

Approche pédagogique: Jeu d’association entre un facteur et la saison associée. Bingo des saisons et petite histoire pour comprendre comment la faune et la flore du Québec réagissent aux saisons.

Matériel nécessaire: Tableau aimanté et TBI ou projecteur

Cycle recommandé: 1^er

Nombre de participants maximum : 28 

Les arbres sont importants en ville? Pourquoi? Faites des expériences pratiques et divertissantes et découvrez les services rendus par les arbres urbains. Ces êtres vivants sont bien plus utiles qu’on pourrait le croire. À vous de le tester! 

Apprentissages ciblés: Les participants apprendront les besoins de l’arbre pour survivre. Ils apprendront quels sont les nombreux avantages d’avoir des arbres dans une ville. 

Approche pédagogique: Les enfants feront des expériences pratiques pour intégrer les concepts des services rendus par les arbres. Ils prendront des notes de leurs observations scientifiques. 

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur 

Cycle recommandé: 1^er

Nombre de participants maximum: 28 

Quelles sont les principales caractéristiques des feuillus et des conifères? Comment distingue-t-on un chêne d’un bouleau? C’est ce que vos élèves découvriront en participant à un atelier d’identification de véritables feuilles d’arbres aidé d’une clé d’identification. Sauront-ils reconnaître les différents arbres québécois? 

Apprentissages ciblés: Le participant sera en mesure de savoir quoi observer sur un arbre et surtout sur une feuille afin d’être capable de l’identifier. Il développera les compétences requises pour utiliser une clé d’identification simplifiée.

Approche pédagogique: Début avec un exposé magistral impliquant du matériel interactif intercalé de prises de notes ponctuelles. Puis les participants auront la chance de manipuler de vraies feuilles d’arbres ainsi qu’une clé d’identification maison pour identifier l’arbre à partir de sa feuille.

Matériel nécessaire: TBI

Cycle recommandé: 2^e

Nombre de participants maximum: 28 

Qu’est-ce qui définit un vivant? Quels sont ses besoins et comment les cinq sens lui permettent de les combler? En utilisant vos cinq sens, découvrez la cachette de Louis Bonsens. 

Apprentissages ciblés: Les enfants seront en mesure de se poser les bonnes questions pour reconnaître un vivant. Ils apprendront ensuite quels sont les principaux besoins des vivants. Finalement, ils apprendront quels sont les cinq sens et leur utilité dans la recherche des besoins du vivant.

Approche pédagogique: Les enfants seront amenés à mimer en groupe des vivants et des non vivants. Ils seront amenés à se questionner. Un jeu d’association permettra de déterminer quel besoin est associé à quel animal de la forêt. Finalement, ils découvriront leurs cinq sens en expérimentant ceux-ci pour trouver Louis Bonsens.

Matériel nécessaire: Grand tableau aimanté ou espace vide au mur. Les enfants devront s’asseoir près de ce tableau ou du mur vide, donc prévoir de l’espace pour eux aussi. 

Cycle recommandé: préscolaire

Nombre de participants maximum: 28 

Vos élèves ont la bougeotte? Amenez-les dehors manipuler des outils forestiers et découvrir les métiers d’ingénieur forestier, de technicien forestier et de biologiste. Ils pourront mesurer des arbres et en apprendre un peu plus sur le fonctionnement de la forêt. 

Apprentissages ciblés: Le participant sera capable de nommer quelques métiers liés à la forêt ainsi que les mesures. L’objectif est de montrer et expliquer les utilisations de différents outils nous permettant de mieux connaître la forêt. 

Approche pédagogique: Approche immersive permettant aux élèves de découvrir un milieu naturel près de chez eux. Manipulation d’outils simples et compréhension du milieu.

Matériel nécessaire: Habiller en fonction de la température.

Cycle recommandé: 3^e

Nombre de participants maximum : 28