Lors de cette activité, vos élèves sauront distinguer un amphibien d’un reptile. Ils apprendront leur cycle de vie tout en découvrant les principales espèces québécoises et leurs adaptations à l’écosystème québécois. Vos élèves auront même la chance de pouvoir toucher un spécimen vivant!

Apprentissages ciblés: Les participants seront notamment en mesure de différencier les amphibiens des reptiles et de reconnaître quelques espèces québécoises, en plus d’apprendre des caractéristiques surprenantes sur chacune d’elles. 

Approche pédagogique: Exposé magistral interactif avec matériel éducatif, intercalé de prises de notes ponctuelles (phrases trouées) et manipulation d’un spécimen vivant (serpent). 

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur

Cycle recommandé: 2^e

Vos élèves se transformeront en apprentis détectives qui devront enquêter sur les indices de passage des animaux de la forêt afin d’identifier celui qui a marqué un arbre. Après avoir analysé des empreintes et des fèces moulées en caoutchouc ainsi que des indices d’alimentation visibles sur la végétation, ils devront déterminer quel animal a laissé quel indice à l’aide de fiches d’informations.

Apprentissages ciblés: Le participant sera en mesure de faire des liens et déterminer quel empreintes, fèces et indices d’alimentation sont associés à quel animal. Il sera en mesure d’utiliser une démarche scientifique et de prendre des mesures et des notes sur ses observations. 

Approche pédagogique: Atelier sous forme d’enquête. Les participants auront de nombreux indices (reproduction sous forme de moulage d'empreintes, de fèces et de vrais indices d’alimentation) à analyser et comparer. 

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur 

Cycle recommandé: 2^e

Lors de cette activité, vos élèves découvriront les différentes caractéristiques et particularités des insectes ainsi que leur cycle de vie. Après avoir réussi à différencier les parties du corps de l’insecte, ils auront la chance de manipuler plusieurs spécimens de collection qui permettront de répondre aux différentes questions qui leur seront posées!

Apprentissages ciblés: Le participant sera capable de reconnaître un insecte ainsi que son cycle de vie. Il découvrira plusieurs espèces québécoises et leurs particularités.  

Approche pédagogique: Exposé magistral interactif avec du matériel éducatif, intercalé de prises de notes ponctuelles (phrases trouées), manipulation d’insectes de collection en résine et observation des insectes pour répondre à un questionnaire. 

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur

Cycle recommandé: 3^e

À travers cette animation, vos élèves découvriront pourquoi les arbres sont essentiels dans leur milieu de vie. Les élèves réaliseront également des expériences pratiques et divertissantes pour connaître les principaux services rendus par les arbres grâce à chacune de leurs parties!

Apprentissages ciblés: Les participants apprendront les besoins de l’arbre pour survivre. Ils découvriront les nombreux avantages de la présence d'arbres dans une ville. 

Approche pédagogique: Les enfants feront des expériences pratiques pour intégrer les concepts des services rendus par les arbres et ils prendront des notes sur leurs observations scientifiques. 

Matériel nécessaire: TBI ou projecteur 

Cycle recommandé: 1^er

Quelles sont les principales caractéristiques des feuillus et des conifères? C’est ce que vos élèves découvriront à travers les explications sur les différentes parties de l’arbre. Par la suite, ils participeront à un atelier d’identification de véritables feuilles d’arbres à l’aide d’une clé d’identification. Sauront-ils reconnaître les différents arbres québécois?

Apprentissages ciblés: Le participant sera en mesure de savoir quels éléments observer sur un arbre et surtout sur une feuille afin de pouvoir l’identifier. Il développera les compétences requises pour utiliser une clé d’identification simplifiée. 

Approche pédagogique: Exposé magistral impliquant du matériel interactif intercalé de prises de notes ponctuelles, puis les participants auront la chance de manipuler de vraies feuilles d’arbres ainsi qu’une clé d’identification maison pour identifier l’arbre à partir de sa feuille. 

Matériel nécessaire: TBI ou tableau vierge

Cycle recommandé: 2^e

Distinguer un vivant d’un non-vivant, établir les besoins de celui-ci et déterminer comment les cinq sens permettent de répondre à ces besoins. En utilisant vos cinq sens, découvrez la cachette de Louis Bonsens. 

Apprentissages ciblés: Les enfants seront en mesure de se poser les bonnes questions pour reconnaître un vivant. Ils apprendront ensuite quels sont les principaux besoins des vivants. Finalement, ils apprendront quels sont les cinq sens et leur utilité dans la recherche des besoins du vivant. 

Approche pédagogique: Les enfants seront amenés à mimer en groupe des vivants et des non-vivants. Ils seront amenés à se questionner. Un jeu d’association permettra de déterminer quel besoin est associé à quel animal de la forêt. Finalement, ils découvriront leurs cinq sens en expérimentant ceux-ci pour trouver Louis Bonsens. 

Matériel nécessaire: Grand tableau aimanté ou espace vide au mur. Les enfants devront s’asseoir près de ce tableau ou du mur vide, donc prévoir de l’espace pour eux aussi. 

Cycle recommandé: préscolaire